Introducción a los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Joel Carrera
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Comprender y explicar los periodos de la historia.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los periodos de la historia.

  2. Presentar una breve introducción sobre los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia.

  3. Mostrar imágenes y realizar una actividad de emparejar, donde los alumnos relacionen imágenes representativas de diferentes periodos de la historia.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre los periodos de la historia y sus características principales.

  5. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar acerca de los periodos de la historia y escribir un breve resumen sobre cada uno.


Sesión 2:
Tema: Restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo
Objetivo: Investigar y organizar información sobre restos fósiles de homínidos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una revisión de la tarea asignada, donde los alumnos compartan sus resúmenes sobre los periodos de la historia.

  2. Presentar una introducción sobre los restos fósiles de homínidos y su importancia en el estudio de los primeros seres humanos.

  3. Mostrar imágenes y descripciones de algunos restos fósiles de homínidos encontrados en diferentes partes del mundo.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un homínido específico para investigar. Los alumnos deben recopilar información sobre su homínido asignado y organizarla en forma de fichas.

  5. Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3:
Tema: Organización de la información sobre restos fósiles de