Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

1. Iniciar la clase con una conversación sobre las emociones y cómo se expresan.


2. Presentar el problema a los alumnos: "Hay personas que no expresan sus emociones con facilidad. ¿Qué podemos hacer para ayudar a esas personas a expresarse mejor?"

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1: Visita a una exposición de arte (15 minutos):

1. Organizar una visita a una exposición de arte cercana a la escuela o proyectar imágenes de obras de arte en el aula.


2. Invitar a los alumnos a observar detenidamente las pinturas y preguntarles qué emociones les provoca cada obra.


3. Darles tiempo para que exploren las pinturas y se expresen libremente sobre lo que les gusta o disgusta, lo que imaginan y les provoca cada pintura.

Actividad 2: Creación de una obra de arte (15 minutos):

1. Proporcionar a los alumnos materiales artísticos como hojas de papel, crayones, acuarelas, pinceles, etc.


2. Pedirles que elijan una emoción que les haya provocado una de las pinturas de la exposición y que la representen en su propia obra de arte.


3. Acompañar a los alumnos durante el proceso de creación, animándolos a usar formas, trazos, colores y otros element