Comprensión y producción de textos expositivos que aborden los siguientes elementos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que aborden los siguientes elementos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 4º de Primaria.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno presentados en un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar la importancia de esta habilidad para desarrollar su capacidad lectora.


• Realizar una dinámica de motivación para despertar su interés en el tema.

Sesión 2: Problema-solución (45 minutos)

• Explicar el concepto de problema-solución en un texto expositivo.


• Presentar a los alumnos un texto expositivo que aborde un problema y su correspondiente solución.


• Realizar una lectura en voz alta del texto y pedir a los alumnos que identifiquen el problema y la solución.


• Brindar a los alumnos el espacio para discutir en grupos sobre otros problemas que pueden tener soluciones.


• Pedir a cada grupo que elija un problema y proponga una solución en forma de texto expositivo.


• Exponer los textos en clase y fomentar la discusión.

Sesión 3: Comparación-contraste (45 minutos)

• Explicar el concepto de comparación-contraste en un texto expositivo.


• Presentar a los alumnos dos textos expositivos que aborden diferentes aspectos de un tema similar.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las similitudes y diferencias entre amb