Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

PDA: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del impacto del nivel socioeconómico en la salud y formación de los alumnos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos de la clase.


• Explicación del concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.


• Relación entre las manifestaciones culturales y artísticas y la sociedad intercultural.

Sesión 2:

• Introducción a los pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Investigación en parejas sobre una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la manifestación cultural o artística investigada.


• Presentación de los mapas conceptuales y reflexión sobre el significado y valor de cada manifestación cultural o artística.

Sesión 3:

• Discusión sobre el problema del impacto del nivel socioeconómico en la salud y formación de los alumnos.


• Análisis de cómo las manife