Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los números son necesarios, como contar objetos, medir cantidades, identificar direcciones, entre otros.


• Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos una serie de fotografías que representen diferentes situaciones numéricas en su entorno sociocultural, como una tienda, una balanza, su propia casa, entre otros. Invitarlos a observar las imágenes y hacer preguntas sobre los números que pueden identificar en cada una de ellas.


• Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los números en su vida diaria y cómo pueden ayudarles a resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de juego con tarjetas numéricas, en la que los alumnos deben asociar cada número con su correspondiente cantidad de objetos.


• Desarrollo (30 minutos): Invitar a los alumnos a explorar su entorno sociocultural y buscar números en diferentes contextos, como los números de las casas, los precios en una tienda, los números de teléfono, entre otros. Cada alumno deberá registrar los números encontrados y su significado en una hoja de trabajo.


• Cierre (5 minutos): Compartir en grupo las experiencias de búsqueda de números, destacando la imp