La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Falta de comunicación asertiva entre los educandos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Exploración de las lenguas presentes en la comunidad.

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntas generadoras: ¿Cuántas lenguas hablas? ¿En qué situaciones utilizas cada una?


• Actividad: Realizar una encuesta para identificar las lenguas presentes en la comunidad educativa.


• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad de lenguas en nuestra comunidad?

Sesión 2 (45 minutos): Análisis de la importancia de la comunicación familiar.

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Entrevistar a un familiar sobre la importancia de la comunicación en la familia y cómo se utiliza el lenguaje.


• Elaboración de un cuadro comparativo de las respuestas obtenidas.


• Reflexión grupal: ¿Qué características y recursos lingüísticos identificamos en la comunicación familiar?

Sesión 3 (45 minutos): La comunicación escolar y su importancia.

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en la escuela.


• Elaboración de un mural sobre las diversas formas de comunicación en el ámbito escolar.


• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos mejorar la comunicación entre no