Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Nuyheyvi Artega
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Los alumnos asumen actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de interactuar con personas de diferentes contextos y respetar la diversidad.

  • Lectura del cuento "El país de los abrazos": Promover la valoración de la diversidad y la importancia de las relaciones positivas.

  • Actividad grupal: Los alumnos dibujarán una situación donde muestren cómo interactúan de forma positiva con personas diferentes.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión del trabajo grupal anterior y retroalimentación sobre la importancia de las actitudes prosociales.

  • Juego de roles: Los alumnos simularán situaciones donde deben interactuar con personas de diferentes contextos y practicarán actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar.

  • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes a través de una rueda de conversación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de la problemática: Los alumnos están en proceso de interacción social y participación afectiva.

  • Lectura de cuentos sobre la importancia de la interacción social y la participación afectiva.

  • Actividad individual: Los alumnos escribirán una historia donde muestren cómo interactúan de manera positiva y participan afectivamente en diferentes situaciones.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Revisión de las historias