Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Arelys Torres
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales a los que pertenecen los alumnos y cómo influyen en su identidad juvenil.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Lectura de un texto breve sobre la influencia de los grupos sociales en la conformación de la identidad juvenil.
    b. Realización de preguntas de comprensión sobre el texto para generar reflexión y debate en el aula.
    c. Ejercicio en parejas: Los alumnos deben identificar y discutir los grupos sociales a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad juvenil.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Puesta en común de las reflexiones realizadas por las parejas.
    b. Planteamiento de las siguientes preguntas para reflexión individual: ¿Qué grupos sociales y culturales te gustaría conocer o formar parte? ¿Por qué?




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la participación juvenil y la construcción de comunidades colaborativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordatorio del tema anterior y las reflexiones realizadas.
    b. Presentación de la importancia de la participación juvenil y la construcción de comunidades colaborativas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proyección de un video o documental que muestre ejemplos de espacios de participación juvenil y comunidades colaborativas.
    b. Análisi