Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen.


• Introducción al concepto de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Visionado de un video corto sobre la importancia de la igualdad de género en diferentes culturas.


• Actividad individual: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de textos discontinuos relacionados con el tema de igualdad de género para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los ejemplos de textos discontinuos relacionados con la igualdad de género que los alumnos han traído.


• Socialización de los ejemplos y discusión sobre las características y funciones de los textos discontinuos utilizados.


• Introducción al concepto de producción de textos discontinuos.


• Actividad grupal: Los alumnos, divididos en grupos, deberán crear una línea del tiempo sobre la evolución de la igualdad de género en diferentes culturas. Utilizarán la información investigada y presentarán sus líneas del tiempo al final de la sesión.

Sesión 3:

• Presentación y exposición de las líneas del tiempo creadas por los grupos.


• Observación y análisis