Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al proyecto: El docente presenta el proyecto a los alumnos y explica los objetivos a alcanzar. Se motiva la importancia de aprender a escribir los nombres propios y cómo pueden relacionarlos con otras palabras.


• Actividad inicial: Los alumnos escriben su nombre en un papel y lo pegan en el pizarrón. Luego, en grupo, se busca qué nombres son más largos o más cortos que el suyo.


• Cierre de la sesión: Se realiza una reflexión sobre lo aprendido y se plantean las actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: El docente selecciona libros o cuentos cortos que contengan nombres de personajes y los lee en voz alta a los alumnos. Se enfatiza en la correcta pronunciación de los nombres y se les pide que identifiquen si empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Actividad escrita: Los alumnos escriben los nombres de los personajes que más les hayan gustado en una hoja de papel y a su lado escriben si empiezan o terminan con la misma letra que su nombre.


• Cierre de la sesión: Se realiza una ronda de preguntas y respuestas para afianzar los conceptos trabajados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de juegos: Se organizan juegos que relacionen los nombres de los alumnos con palabras que empiecen o terminen con la misma letra. Por ejemplo, adivinanzas de nombres o palabras relacionadas con