"Explorando las formas de comunicación en nuestra comunidad"

Aketzalli Zarate
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando las formas de comunicación en nuestra comunidad"


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Identificar los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Introducción:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los distintos lenguajes y formas de comunicación que existen en nuestra comunidad.

  2. Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes formas de comunicación (hablar, escribir, gestos, señales, etc.) y pedir a los alumnos que las identifiquen.


Desarrollo:



  1. Exploración del entorno: Organizar una visita a un lugar de la comunidad donde se utilicen diferentes formas de comunicación (mercado, parque, biblioteca, etc.).

  2. Durante la visita, invitar a los alumnos a observar y escuchar atentamente a las personas que se encuentran allí, identificando cómo se comunican y qué lenguaje están utilizando.

  3. Realizar una actividad de registro: proporcionar a cada alumno una hoja de dibujo y pedirles que dibujen o escriban las diferentes formas de comunicación que observaron durante la visita.

  4. Regreso al aula: compartir y discutir en grupo las observaciones y experiencias de cada alumno, destacando la diversidad lingüística presente en nuestra comunidad.


Cierre:



  1. Relacionar la actividad con la problemática planteada al inicio de la planeación: la falta de reconocimiento de las onomatopeyas de animales.

  2. Presentar a los alumnos una lista de diferentes onomatopeyas de animales y pedirles que las identifiquen y las asocien con el animal correspondiente.

  3. Realizar una actividad creativa: proporcionar materiales como papel, crayones y pegamento, y pedir a lo