Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de personalidad, lo que genera una baja estima a su comunidad y contexto

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción al proyecto comunitario y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión individual sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y dan sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupo sobre cómo estas manifestaciones artísticas pueden contribuir a mejorar la personalidad y autoestima de la comunidad.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos diseñarán y crearán una manifestación artística que represente la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.


• Trabajo en equipo para planificar y ejecutar la creación de la manifestación artística.

Sesión 4:

• Presentación y exposición de las manifestaciones artísticas creadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre el impacto que estas manifestaciones artísticas pueden tener en la comunidad y en la mejora de la personalidad y autoestima de sus habitantes.

Sesión 5:

• Cierre del proyecto comunitario y evaluación del