Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema interdisciplinar: Interpretación de textos expositivos

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Saludo a los alumnos y se les explica el objetivo de la clase.


2. Se realiza una breve conversación sobre el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos.


3. Se les pregunta a los alumnos si han tenido alguna experiencia relacionada con el tema.

Desarrollo:

1. Se les presenta a los alumnos varios ejemplos de textos expositivos que planteen problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causa-consecuencia y enumeraciones.


2. Se les explica a los alumnos cada uno de los tipos de textos y se les muestra cómo identificar los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como los nexos para establecer comparaciones.


3. Se les proporciona a los alumnos una lista de nexos y adverbios de secuencia, así como de nexos para establecer comparaciones, y se les pide que los analicen y los identifiquen en los ejemplos de textos proporcionados.


4. Se divide a los alumnos en grupos y se les proporciona una serie de textos expositivos para que los analicen y encuentren los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como los nexos para establecer comparaciones.


5. Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase