Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas.

• Iniciar la sesión presentando a los alumnos el tema a tratar: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los textos instructivos.


• Proyectar varios ejemplos de textos instructivos encontrados en distintos contextos (recetas de cocina, juegos de mesa, manuales de instrucciones, etc.) y analizar sus características generales.


• Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana y la necesidad de comprender su función.


• Plantear el problema de la alimentación saludable y la obesidad infantil como contexto interdisciplinar para trabajar los textos instructivos.

Sesión 2 (Características de los textos instructivos):
Objetivo: Analizar las características genéricas de los textos instructivos.

• Retomar la información de la sesión anterior para reforzar la comprensión de los textos instructivos.


• Realizar una actividad práctica en la cual se les proporcionen diferentes textos instructivos y se les pida identificar y señalar las características genéricas de cada uno.


• Fomentar la participación activa de los alumnos para que compartan sus respuestas y justifiquen sus elecciones.


• Realizar una puesta en común de las características genéricas de los textos instructivos identificadas por los alumnos.

Sesión 3 (Producción de textos instructivos):
Objetivo: Producir textos instructivos para actividades escolares y juegos.

• Presentar a los alumnos la tarea de producir textos instructivos para actividades escolares