Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para la satisfacción de intereses y necesidades humanas

nora santillan
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para la satisfacción de intereses y necesidades humanas


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el uso indebido de sustancias


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de ampliar sus posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas e instrumentos, al mismo tiempo que se aborda el problema del uso indebido de sustancias.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida cotidiana. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema:

      • Explicar brevemente qué son las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

      • Mostrar ejemplos y ejercicios prácticos para ilustrar cómo podemos ampliar nuestras posibilidades corporales con su uso.



    • Reflexión sobre el uso indebido de sustancias:

      • Realizar una actividad de discusión en grupos pequeños sobre el problema del uso indebido de sustancias, enfocándose en el alcohol y los vapeadores.

      • Cada grupo debe identificar los riesgos y consecuencias asociados a este problema, así como las alternativas saludables para satisfacer intereses y necesidades humanas.

      • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de utilizar herramientas, máquinas e instrumentos de manera responsable, en contraposición al uso indebido de sustancias.

    • Asign