Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Viviana Cuadrado
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo PDA: Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y motivación.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  1. Anticipación (10 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas mexicanas y del mundo que los alumnos conocen.

  • Registro de las respuestas en un papelógrafo.



  1. Exposición teórica (15 minutos):



  • Explicación del concepto de diversidad de lenguajes artísticos y su relación con la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  • Ejemplos de manifestaciones artísticas que representan diferentes culturas.



  1. Actividad práctica (15 minutos):



  • División de los alumnos en grupos.

  • Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación artística de México o del mundo que no hayan mencionado en la lluvia de ideas.

  • Preparación de una exposición corta para compartir con el resto de la clase.


Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.



  1. Exposición de los grupos (20 minutos):



  • Cada grupo presenta su investigación sobre la manifestación artística asignada.

  • Se promueve el intercambio de ideas y preguntas entre los alumnos.



  1. Reflexión (15 minutos):



  • Puesta en común de las reflexiones sobre cómo estas manifestaciones artísticas reflejan la diversidad cultural y la riqueza pluricultural.

  • Ano