El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discutir en grupos pequeños las posibles formas de buscar soluciones a dichos problemas.


• Puesta en común y reflexión sobre los enfoques utilizados para solucionar los problemas planteados.

Sesión 2:

• Introducción al pensamiento científico: definición, características y cómo se aplica en la vida cotidiana.


• Actividad práctica: los alumnos deberán identificar un problema común y plantear una hipótesis de solución basada en el pensamiento científico.


• Puesta en común y discusión sobre las hipótesis planteadas.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad práctica: los alumnos deberán diseñar un experimento o investigación para comprobar o refutar su hipótesis.


• Realización de los experimentos o investigaciones propuestas.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión sobre la validez de las hipótesis planteadas.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas en la escuela y la sociedad.


• Actividad práctica: los alumnos deberán identificar situaciones cotidianas donde el pensamiento científico po