Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Nivel educativo: Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Conociendo nuestras características físicas

Actividad:

1. Presentar a los alumnos un espejo y pedirles que se observen y describan sus características físicas: color de piel, color de ojos, color de cabello, contextura física, etc.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las características físicas que observaron en sí mismos.


3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen su autorretrato, resaltando sus características físicas.

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Identificando lo que se nos facilita y lo que se nos dificulta

Actividad:

1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes tareas o actividades: leer, dibujar, montar en bicicleta, etc.


2. Pedir a los alumnos que identifiquen qué actividades se les facilitan y cuáles se les dificultan.


3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus respuestas y expliquen por qué se les facilita o se les dificulta cada actividad.

Sesión 3 (45 minutos)

Tema: Descubriendo lo que nos gusta y lo que no nos gusta

Actividad:

1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen