Procesos técnicos.

Gaby Duran
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Procesos técnicos.
Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una breve lectura sobre la importancia de los sistemas técnicos en la sociedad actual y su relación con la cultura y la naturaleza.

    • Planteamiento del problema a resolver: "¿Cómo podemos utilizar los sistemas técnicos de manera respetuosa con la sociedad, la cultura y la naturaleza?"

    • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para el aprendizaje y la participación social.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formación de grupos de trabajo.

    • Investigación en línea sobre diferentes sistemas técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

    • Discusión y elaboración de un listado de elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias).

    • Reflexión sobre cómo estos elementos se vinculan con la sociedad, la cultura y la naturaleza.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Reflexión final sobre la importancia de comprender estos elementos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos concretos de sistemas técnicos que puedan tener impacto negativo en la sociedad,