Introducción a los números primos y divisibilidad.

Génesis Sinahí
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Introducción a los números primos y divisibilidad.


Duración: 45 minutos.


Objetivo: Los alumnos usarán criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el problema que abordaremos durante las sesiones: la dificultad para identificar el uso de las matemáticas en la vida cotidiana.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan las matemáticas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad para los números 2, 3, 5, 6, 9 y 10.

    • Realizar ejemplos prácticos utilizando los criterios de divisibilidad.

    • Introducir el concepto de números primos y realizar ejemplos prácticos de identificación de números primos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de comprender la divisibilidad y los números primos en la vida cotidiana.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en buscar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen los criterios de divisibilidad y números primos.




Sesión 2:
Título: Aplicación de criterios de divisibilidad y números primos en situaciones cotidianas.


Duración: 45 minutos.


Objetivo: Los alumnos identificarán el uso de los criterios de divisibilidad y números primos en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los criterios de divisibilidad y números primos vistos en la sesión anterior.

    • Realizar una discusión grupal sobre los ejemplos de situaciones cotidianas que buscaron como tarea.



  2. Desarrollo (30 min