Introducción al tema y análisis de conflictos en la convivencia humana

Liliana Herrera
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos en la convivencia humana (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la convivencia pacífica y analizar diferentes tipos de conflictos en los espacios de convivencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

  2. Breve exposición sobre la importancia de la convivencia pacífica y la cultura de paz.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la cual se identifiquen diferentes lugares o situaciones donde se presentan conflictos en la convivencia.

  4. Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar y discutir los conflictos identificados, identificando su estructura y posibles formas de solucionarlos desde la cultura de paz.

  5. Puesta en común de los análisis de cada grupo y elaboración de conclusiones.


Sesión 2: Análisis de casos reales y reflexión sobre las emociones en los conflictos (45 minutos)


Objetivo: Analizar casos reales de conflictos en la convivencia humana y reflexionar sobre las emociones que se generan en dichos conflictos.


Actividades:



  1. Presentación de casos reales de conflictos en la convivencia humana (por ejemplo, bullying, discriminación, conflictos familiares, etc.).

  2. Realizar una lectura comprensiva de cada caso y solicitar a los alumnos que identifiquen las emociones que se presentan en cada conflicto.

  3. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y gestionar adecuadamente las emociones en los conflictos.

  4. Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar y discutir las posibles formas de solucionar los conflictos presentados en los casos, considerando las emociones involucradas.

  5. Puesta en común de los