Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Autoconocimiento y desarrollo de relaciones afectivas inclusivas en el ámbito familiar

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y explicación de los objetivos de la clase.


• Dinámica de autoconocimiento: los alumnos completarán una hoja en la que describirán sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


• Discusión grupal sobre las respuestas obtenidas y reflexión sobre la importancia del autoconocimiento.


• Actividad de grupo: los alumnos formarán parejas y se entrevistarán mutuamente para conocerse mejor y descubrir nuevas potencialidades en el otro.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos.


• Dinámica de sensibilización: los alumnos realizarán una actividad en la que deberán imaginarse en el lugar del otro, tratando de comprender sus necesidades y emociones.


• Debate en grupo sobre la importancia de la empatía en las relaciones familiares y cómo puede favorecer el establecimiento de relaciones afectivas inclusivas.


• Actividad práctica: los alumnos crearán un mural sobre la importancia de la empatía en sus relaciones familiares.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos.


• Discusión en grupo sobre las dificult