Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Conocer si los alumnos dicen los números que conocen, hasta qué rango de conteo llegan y comparación de colecciones y su registro.

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números.

Objetivo: Los alumnos identificarán y dirán en orden los números que conocen, utilizando diferentes materiales y recursos.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes materiales (bloques, tarjetas numéricas, imágenes con números) y pedirles que digan en orden los números que conocen.


2. Desarrollo: Realizar una actividad de conteo grupal, donde los alumnos cuenten objetos en el aula y se registre en una tabla el rango de conteo de cada uno.


3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.

Sesión 2: Comparación de colecciones.

Objetivo: Los alumnos compararán colecciones de objetos y utilizarán los números para expresar las diferencias de cantidad.

Actividades:

1. Inicio: Mostrar diferentes colecciones de objetos y pedir a los alumnos que las comparen y digan cuál tiene más, cuál tiene menos, y cuáles son iguales.


2. Desarrollo: Realizar actividades de comparación de colecciones en parejas, donde los alumnos deberán utilizar los números para expresar las diferencias de cantidad.


3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los números para comparar colecciones y resolver situaciones del entorno.

Sesión 3: Regis