Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Plan de Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y de la problemática: La falta de respeto de los alumnos a la diversidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la diversidad y por qué es importante respetarla.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles dentro de cada equipo.


• Entrega del problema a resolver: ¿Cómo promover el respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad?


• Los equipos deberán elaborar una lista de posibles soluciones al problema y seleccionar una de ellas para desarrollarla en las siguientes sesiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en equipo sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Los equipos deberán recopilar información sobre las características de cada grupo, sus costumbres, lenguajes, formas de vestir, entre otros aspectos relevantes.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la diversidad de grupos e identidades juveniles identificados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


• Realización de una actividad de debate y reflexión en la que se analicen las ventajas y desventajas de la diversidad.


• Los equipos deberán identificar y argumentar casos de discriminación o falta de respeto hacia la diversidad en la escuela y en la co