Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Rebeca Gómez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Objetivo (PDA): Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1
Tema: Identificación de saberes familiares y comunitarios útiles
Enfoque: Vida saludable


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de aprender cosas útiles para resolver problemas en el hogar y la comunidad.

    • Realización de una breve actividad de calentamiento físico para promover la actividad física y la salud.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y descripción de situaciones cotidianas en el hogar y la comunidad donde se requiere de saberes familiares y comunitarios para resolver problemas (ejemplo: cocinar, limpiar, realizar compras, etc.).

    • Indagación guiada: los alumnos deberán comentar y compartir sus experiencias en situaciones similares y los saberes que utilizaron para resolver problemas.

    • Registro de los saberes familiares y comunitarios mencionados por los alumnos en una lista en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar los saberes familiares y comunitarios.

    • Compromiso: cada alumno seleccionará uno de los saberes mencionados en la lista y se comprometerá a compartirlo con el grupo en la siguiente sesión.




Sesión 2
Tema: Comparación y discusión de saberes familiares y comunitarios
Enfoque: Artes y experiencias estét