Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Rosa María Domínguez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Sesión 1 (Introducción):



  • Objetivo: Presentar el tema de los desastres y crisis humanitarias, así como su relación con los fenómenos naturales y acciones humanas. Motivar a los alumnos para investigar noticias, lecturas o narraciones sobre desastres ocurridos en México y otros países del mundo.

  • Actividad: Presentar imágenes de desastres naturales y crisis humanitarias. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de estos eventos. Presentar el PDA y explicar cómo se llevará a cabo la investigación.

  • Recursos: Imágenes de desastres naturales, papel y lápices.


Sesión 2 (Investigación en grupos):



  • Objetivo: Realizar la investigación en grupos sobre desastres ocurridos en México y otros países del mundo.

  • Actividad: Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán la investigación. Cada grupo elegirá un desastre en específico para investigar, recopilará información sobre su causa, consecuencias y las acciones realizadas para minimizar sus efectos. Los alumnos utilizarán noticias, lecturas o narraciones como fuentes de información.

  • Recursos: Acceso a internet, noticias, lecturas o narraciones sobre desastres.


Sesión 3 (Socialización de resultados de investigación):



  • Objetivo: Compartir los resultados de la investigación en grupos.

  • Actividad: Cada grupo presentará ante el resto de la clase los resultados de su investigación. Podrán utilizar recursos visuales, como imágenes o gráficos, para apoyar su presentación. Los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentar sobre la información presentada.

  • Recursos: Presentaciones en PowerPoint u otro medio audiovisual, papel y lápic