Introducción al tema y exploración de experiencias familiares

EVA PAOLA GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de experiencias familiares (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre las diferentes experiencias y vínculos familiares que pueden ser expresados a través del arte.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando el tema de la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes tipos de experiencias familiares y los vínculos que se pueden establecer.

  3. Pedir a los alumnos que en parejas compartan una experiencia familiar significativa para ellos y que la representen en una breve escena teatral, utilizando elementos de expresión corporal y gestual.

  4. Cada pareja deberá presentar su escena al resto de la clase y explicar qué vínculo familiar representa.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes representaciones y vínculos familiares que se presentaron.


Sesión 2: Creación de una obra original que simbolice los vínculos con la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.


Actividades:



  1. Recordar el objetivo de la sesión anterior y el tema de la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares.

  2. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus vínculos con la comunidad y el papel que desempeñan en ella.

  3. Darles diferentes opciones de géneros artísticos (pintura, poesía, música, danza, teatro, fotografía, etc.) y explicarles que deberán elegir uno para crear una obra original q