Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Maleny Acevedo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y sensibilización sobre las formas de expresión de los pueblos originarios
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las expresiones artísticas de los pueblos originarios y afrodescendientes, a través del análisis de textos literarios.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de grupo: pregunta a los alumnos si conocen o han escuchado sobre las expresiones artísticas de los pueblos originarios, y si han leído textos literarios de afrodescendientes.

  3. Breve explicación del origen y contexto de las creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas y afrodescendientes.

  4. Lectura en voz alta de un texto literario de un autor afrodescendiente relevante.

  5. Análisis del texto literario: identificación de elementos estéticos presentes en el texto (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación).

  6. Actividad práctica: los alumnos deberán crear una breve composición artística (pintura, dibujo, poesía, etc.) inspirada en el texto literario y utilizando los elementos estéticos identificados.


Sesión 2:
Tema: Exploración de las creaciones artísticas de los pueblos originarios y afrodescendientes
Objetivo: Conocer diferentes manifestaciones artísticas de los pueblos originarios y afrodescendientes, a través de la investigación y el análisis de textos literarios.


Actividades:



  1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación de diferentes manifestaciones artísticas de los pueblos originarios y afrodescendientes (danza, música, pintura, escultura, literatura, etc.).

  3. Divide a los a