"Valoración de la biodiversidad: En el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo"

Mayra Rocha
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Valoración de la biodiversidad: En el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo"


Objetivo:
Comprender las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas que existen en diferentes interacciones mediadas por intereses relacionados con la valoración de la biodiversidad, como formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual. Asimismo, analizar cómo estas formas de concebir la naturaleza pueden favorecer o desfavorecer relaciones armónicas o el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema y de la importancia de la biodiversidad.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos valorar la biodiversidad en nuestro entorno, México y el mundo?



  2. Investigación (15 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos y asignación de recursos.

    • Los grupos investigarán sobre la biodiversidad en su entorno local, en México y en el mundo, así como las formas de valoración existentes.



  3. Análisis y discusión (15 minutos):



    • Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas que influyen en la valoración de la biodiversidad.

    • Se fomentará el pensamiento crítico y el debate constructivo.



  4. Reflexión y conclusiones (5 minutos):



    • Los alumnos reflexionarán sobre las interacciones mediadas por intereses que han identificad