Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

María Esther Angulo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Los números y su utilidad en diferentes situaciones.

    • Establecer el objetivo de la sesión: Aprender a utilizar los números en distintos contextos.



  2. Actividad de indagación (30 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que deben utilizar los números para resolverlas.

    • Fomentar el trabajo en equipo y el diálogo entre los alumnos para encontrar soluciones.

    • Observar y guiar el proceso de resolución.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas.

    • Reflexionar sobre la importancia de los números en la resolución de problemas.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de los números en distintos contextos.



  2. Actividad de aplicación (30 minutos):



    • Plantear a los alumnos una serie de ejercicios prácticos en los que deben utilizar los números para resolver problemas cotidianos.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y la búsqueda de diferentes soluciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas.

    • Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas.




Sesión 3:
Dur