El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

José de Arimatea
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas (45 minutos)


Objetivo:



  • Comprender la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Plantear la pregunta disparadora: ¿Por qué es importante el pensamiento científico en la resolución de problemas?



  1. Actividad de indagación (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una lista de problemas comunes de la vida cotidiana.

  • Pedir a los grupos que elijan un problema de la lista y discutan posibles soluciones utilizando el razonamiento lógico y el pensamiento científico.

  • Cada grupo deberá presentar su problema y solución al resto de la clase.



  1. Reflexión y síntesis (20 minutos):



  • Realizar una discusión en clase sobre las soluciones presentadas por los grupos.

  • Destacar la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas y su impacto en la transformación de la sociedad.


Sesión 2: Características del pensamiento científico (45 minutos)


Objetivo:



  • Conocer y caracterizar las principales características del pensamiento científico.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):



  • Recordar brevemente los problemas y soluciones discutidos en la sesión anterior.



  1. Presentación conceptual (15 minutos):



  • Explicar las principales características del pensamiento científico, como la observación, la experi