Presentamos nuestro territorio y origen étnico-cultural
Nuyheyvi Artega
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Presentamos nuestro territorio y origen étnico-cultural (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y compartir características de su territorio y origen étnico-cultural.
Inicio (10 minutos):
- Los alumnos se sientan en círculo y se les pregunta qué saben sobre su territorio y su origen étnico-cultural.
- Se les anima a compartir sus respuestas y se promueve la escucha activa entre ellos.
Desarrollo (30 minutos):
- Se muestra un mapa o imagen del territorio en el que se encuentran.
- Se les pide a los alumnos que describan características físicas de su territorio (ríos, montañas, etc.) y también aspectos culturales que identifiquen (comidas típicas, festividades, etc.).
- Se les anima a compartir también aspectos de su origen étnico-cultural, como tradiciones familiares, lengua materna, etc.
- Se les proporciona papel y colores para que dibujen o escriban algunas características que identifiquen a su territorio y origen étnico-cultural.
Cierre (5 minutos):
- Se realiza una ronda para compartir las creaciones de los alumnos y se promueve la valoración de la diversidad.
Sesión 2: Interactuamos con personas cercanas y conocemos sus características (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán interactuar con personas cercanas para conocer características de su identidad personal.
Inicio (10 minutos):
- Se recuerda a los alumnos la importancia de conocer y valorar las características propias y de los demás.
- Se les invita a pensar en personas cercanas a ellos (familiares, amigos, vecinos) y en qué características les gustaría conocer de ellos.
Desarrollo (30 minutos):
- Se organiza una ac