El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por pensamiento científico y cómo creen que ha transformado la sociedad.


• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una investigación sobre los principales científicos y científicas en la historia de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.


• Uso de diferentes fuentes de consulta (libros, internet, documentales, etc.).


• Registro de la información encontrada.

Sesión 3:

• Actividad: Presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel o presentación multimedia.


• Compartir en grupo las aportaciones encontradas y discutir su influencia en la sociedad actual.

Sesión 4:

• Actividad: Análisis de casos prácticos en los que se aplique el pensamiento científico para plantear y solucionar problemas.


• Reflexión sobre la importancia de este tipo de pensamiento en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.

Sesión 5:

• Actividad: Debate sobre la importancia de la inclusión de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y el conocimiento científico.


• Reflex