Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Aribith Montaño
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes, relacionándolas con el ejercicio de sus derechos y compartiendo experiencias sobre cómo estas son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre los derechos de los niños.

    • Presentación de una imagen que muestre a niños realizando actividades básicas como comer, dormir, jugar, etc.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué necesidades básicas puedes identificar en la imagen?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de necesidades básicas físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas.

    • División de la clase en grupos de cuatro alumnos.

    • Entrega de fichas de trabajo con situaciones en las que se presentan necesidades básicas no satisfechas.

    • Los grupos deben analizar las situaciones y discutir cómo afectan los derechos de los niños.

    • Cada grupo debe presentar su análisis y compartir las conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre las situaciones analizadas y cómo se relacionan con el ejercicio de los derechos.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Cómo podemos asegurarnos de que se satisfacen las necesidades básicas de todos los niños?




Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Profundizar en la comprensión de las situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Duración: