Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA):
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos emocionalmente inestables.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para recopilar datos sobre los alimentos que consumen durante un día y organizarán esta información en una tabla.


• Reflexión: ¿Cómo podríamos interpretar y analizar estos datos de manera que nos ayuden a tomar decisiones sobre nuestra alimentación? ¿Qué medidas podríamos utilizar?

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos calcularán la moda y la media aritmética de los datos recopilados en la sesión anterior.


• Reflexión: ¿Qué información nos proporcionan estas medidas? ¿Qué conclusiones podemos sacar de ellas?

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos calcularán la mediana y el rango de los datos recopilados en la sesión anterior.


• Reflexión: ¿Qué información nos proporcionan estas medidas? ¿Cómo se relacionan con la moda y la media aritmética?

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos calcularán la desviación media de los datos recopilados en la sesión anterior.


• Reflexión: ¿Qué información nos proporciona esta medida? ¿Cómo se relaciona con las medidas de tendencia central y de dispersión