Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Conducta

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre las experiencias personales de los alumnos, preguntándoles si han tenido alguna experiencia especial que les gustaría compartir. Fomentar un ambiente de confianza y respeto.


• Presentación de la narración autobiográfica: Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y cómo se diferencia de otros tipos de textos. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y destacar la importancia de las relaciones temporales en la narración.


• Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban brevemente sobre una experiencia personal que hayan tenido, centrándose en las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. Deben intentar utilizar conectores temporales adecuados.


• Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan sus escritos, discutan las relaciones temporales que identificaron y brinden retroalimentación constructiva.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las relaciones temporales en la narración autobiográfica.


• Actividad de lectura: Entregar a cada alumno un texto autobiográfico corto y pedirles que lo lean y subrayen las relaciones temporales que identifiquen.


• Discusión en parejas: Formar pa