Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Contextualización del problema: Los jóvenes deben fortalecer su autoestima y reconocerse para aceptarse y valorarse, esto ayuda a que puedan respetar a sus demás compañeros.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fortalecer la autoestima de los jóvenes y promover el respeto hacia las identidades juveniles?


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en equipo sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Registro de la información recolectada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de los resultados de la investigación en equipo.


• Discusión y reflexión sobre la diversidad de grupos sociales y culturales y su impacto en las identidades juveniles.


• Análisis de casos reales de jóvenes que han enfrentado discriminación o falta de respeto hacia su identidad.


• Elaboración en equipo de argumentos que respalden el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Preparación de presentaciones individuales o en parejas para la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de las presentaciones sobre los