Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: "Conociendo nuestras lenguas"

Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


2. Presentar ejemplos de textos escritos en diferentes lenguas.


3. Organizar grupos de trabajo para que los alumnos investiguen sobre las lenguas originarias de la región y sus manifestaciones culturales.


4. Realizar una exposición oral en grupo sobre los hallazgos y conclusiones de la investigación.

Sesión 2:
Título: "El lenguaje oral como identidad personal"

Actividades:

1. Reflexionar en grupo sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal de cada individuo.


2. Pedir a los alumnos que elaboren un texto narrativo en el que describan una experiencia personal en la que se hayan sentido identificados con su lengua materna.


3. Realizar una actividad de intercambio de textos, donde los alumnos lean y comenten los textos de sus compañeros, resaltando las similitudes y diferencias en las vivencias.

Sesión 3:
Título: "El lenguaje oral como identidad colectiva"

Actividades:

1. Promover una discusión grupal sobre cómo el lenguaje oral refuerza la identidad colectiva de una comunidad.


2. Solicitar a los alumnos que realicen entrevistas a miembros de la comunidad que ha