Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Baldomero De
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema de formas de ser, pensar, actuar e interactuar y su relevancia para el bienestar personal y social.

  • Actividades:

    1. Inicio: Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de comprender y respetar las diferentes formas en que las personas viven y se relacionan en la sociedad.

    2. Desarrollo: Repartir a los alumnos tarjetas con diferentes características personales, como "introvertido/extrovertido", "racional/emocional", etc. Pedirles que se agrupen según las características que tengan en común y que reflexionen sobre cómo estas características pueden influir en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    3. Cierre: Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus reflexiones y conclusiones sobre la importancia de comprender y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Reflexionar sobre los estereotipos de género y su impacto en la comunidad.

  • Actividades:

    1. Inicio: Presentar el problema de que en la comunidad aún se mantenga al machismo como algo normal y explicar cómo esto limita las oportunidades y el bienestar de las personas.

    2. Desarrollo: Repartir a los alumnos tarjetas con diferentes roles y estereotipos de género, como "ama de casa", "proveedor económico", etc. Pedirles que reflexionen sobre cómo estos roles y estereotipos afectan tanto a hombres como a mujeres en su forma de ser, pensar, actuar e interactuar.

    3. Cierre: Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus reflexiones y conclusiones sobre los estereotipos de género y cómo esto puede afectar a la com