Introducción al concepto de ubicación espacial y los croquis

Plan de clase

Nombre de la clase: ¡Vamos a explorar el mundo a través de los croquis!

Nivel educativo: 5º de Primaria

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de concentración por parte de los alumnos para llevar a cabo sus actividades escolares.

Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de ubicación espacial y los croquis (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y realización de una breve actividad de mindfulness para enfocar su atención.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de un mapa de la ciudad y preguntar a los alumnos si saben cómo se representan los lugares en un mapa.
  
  
  • Conversación sobre la importancia de los croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.
  
  
  • Actividad de lectura en voz alta de un cuento relacionado con la importancia de la ubicación espacial.
  
  
  • Presentación de ejemplos de croquis sencillos y explicación de cómo interpretarlos.
  
  
  • Trabajo en parejas: los alumnos deberán dibujar un croquis sencillo de la ubicación de su casa.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos): Puesta en común de los croquis elaborados por los alumnos y reflexión sobre la importancia de la ubicación espacial.

  
  

Sesión 2: Elaboración de croquis de trayectos (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Repaso de lo visto en la sesión anterior y realización de una actividad de concentración con ejercicios de respiración.

  
  



• Desarrollo (