Presentación del tema y reconocimiento de las necesidades propias

claudia gomez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa con que personas se identifica, para reconocer la identidad del grupo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y reconocimiento de las necesidades propias (45 minutos)



  • Introducción al tema: Se presentará el tema de reconocimiento de las necesidades y características propias y de otras personas.

  • Dinámica de reconocimiento personal: Cada alumno escribirá en un papel sus necesidades y características personales.

  • Socialización de las necesidades: Los alumnos compartirán en parejas sus necesidades y características.

  • Reflexión en grupo: Se fomentará la reflexión sobre la importancia de reconocer y respetar las necesidades de cada persona.


Sesión 2: Reconocimiento de las necesidades de los demás (45 minutos)



  • Juego de roles: Los alumnos realizarán actividades donde se pondrán en el lugar de otra persona para reconocer sus necesidades.

  • Debate en grupo: Se generarán preguntas para que los alumnos reflexionen sobre cómo se sienten al reconocer las necesidades de los demás.


Sesión 3: Identificación con personas cercanas (45 minutos)



  • Presentación de personas cercanas: Cada alumno elegirá a una persona cercana y la presentará al grupo, destacando las características y necesidades que identifica en ella.

  • Reflexión en grupo: Se realizará una reflexión sobre cómo nos sentimos al reconocer las necesidades de las personas cercanas.


Sesión 4: Identificación con personajes de la comunidad (45 minutos)



  • Investigación y presentación: Los alumnos investigarán sobre un personaje de la comunidad y lo presentarán al grupo, destacando las características y necesidades que identifican en él/ella.

  • Reflexión en grupo: Se propiciarán preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de reconocer las necesidades de los personajes de la comunidad.