El juego como base de la experiencia de investigación

Mearieliza Enriquez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye su propio guion, en espacios de juego en libertad, para que a través del encuentro grupal experimente su creación personal y la colectiva, otorgándoles significado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación


Objetivo (PDA): Construir su propio guion, en espacios de juego en libertad, para que a través del encuentro grupal experimenten su creación personal y la colectiva, otorgándoles significado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Problema de lenguaje


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del juego (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Bienvenida y saludo a los alumnos. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad principal: Juego libre en el aula. Los alumnos podrán explorar diferentes juegos y juguetes, fomentando la creatividad y la expresión personal.

  • Actividad de cierre: Reflexión en grupo sobre los juegos que más les gustaron y por qué. Compartir ideas y opiniones.


Sesión 2: Creación de guiones de juego (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Repaso del tema y objetivo de la clase anterior. Recordar los juegos favoritos mencionados en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán individualmente en la creación de su propio guion de juego. Deberán incluir personajes, historia, reglas y objetivos del juego.

  • Actividad de cierre: Presentación de los guiones en grupo. Cada alumno podrá compartir su guion y explicar su juego a los demás.


Sesión 3: Experimentación y juego en grupo (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Repaso del tema y objetivo de la clase anterior. Recordar los guiones de juego presentados en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Los alumnos formarán grupos pequeños y jugarán los juegos creados por sus compañeros. Fomentar la interacción y el trabajo en equipo.

  • Actividad d