Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Jessica Monserrat Hernández
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con el entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Problemática a atender: Expresiones artísticas para erradicar la violencia.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Breve discusión sobre la importancia de la expresión artística y su relación con el entorno familiar.

    • Introducción del problema a atender: la violencia y la importancia de utilizar el arte como herramienta para su erradicación.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de improvisación (10 minutos)



      • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños.

      • Se les proporcionarán tarjetas con emociones o situaciones familiares.

      • Cada grupo deberá representar la emoción o situación utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo.

      • Después de cada representación, se abrirá un espacio de reflexión y diálogo sobre las emociones expresadas.



    • Actividad 2: Creación de una coreografía (20 minutos)



      • Los alumnos trabajarán en grupos para crear una coreografía que exprese la relación con su entorno familiar.

      • Se les proporcionará música de diferentes estilos y se les animará a experimentar con movimientos y expresiones corporales.

      • Al final de la actividad, cada grupo presentará su coreografía al resto de la clase.





  • Cierre (5 minutos):