Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Relacionar el concepto de proporcionalidad con la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del concepto de proporcionalidad mediante una situación problemática.


• Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Qué es la proporcionalidad? ¿Cómo identificar una relación de proporcionalidad?


• Organización de equipos de trabajo para la indagación.


• Búsqueda de información en libros y recursos digitales sobre el tema.


• Discusión en equipo y conclusiones preliminares.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de las conclusiones preliminares en grupo.


• Presentación de diferentes estrategias para resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad.


• Resolución de ejercicios prácticos en el aula utilizando las estrategias presentadas.


• Retroalimentación y análisis de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Lectura de textos relacionados con la proporcionalidad.


• Identificación de ejemplos de proporcionalidad en los textos.


• Realización de ejercicios de lectura y escritura relacionados con la proporcionalidad.


• Reflexión sobre la importancia de la proporcionalidad en la vida cotidiana.

Sesión 4:

• Aplicación de los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas de proporcionalidad más complejos.


• Trabajo en equipo para resolver situaciones problemátic