Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (5 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y participación entre los alumnos.

Actividad 2 (10 minutos): Presentar el tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar brevemente la importancia de estas manifestaciones en la construcción de las identidades personal y colectiva.

Actividad 3 (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes manifestaciones artísticas (música, teatro, pintura, danza, etc.). Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Actividad 4 (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una manifestación artística. Pedirles que investiguen sobre ella y preparen una breve presentación para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Actividad 5 (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia y significado de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.

Tarea para la siguiente sesión: Cada grupo deberá preparar su presentación sobre la manifestación artística asignada.

Sesión 2:

Actividad 1 (5 minutos): Iniciar la clase recordando brevemente lo visto en la sesión anterior.

Acti