El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos son inestables emocionalmente.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Conversación y reflexión sobre la inestabilidad emocional de los alumnos y su posible relación con la falta de conocimiento científico.


• Presentación de la metodología de Aprendizaje por indagación y su relación con el tema.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo el pensamiento científico puede ayudarnos a resolver problemas emocionales?

Sesión 2:

• Investigación inicial: Los estudiantes investigarán en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.


• Identificarán ejemplos concretos de cómo estas contribuciones han influido en la sociedad actual.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer estas contribuciones y valorar la influencia de la ciencia en la sociedad.

Sesión 3:

• Exposición de los resultados de la investigación inicial por parte de los estudiantes.


• Análisis y discusión sobre los aportes de mujeres y hombres en la Física y su imp