Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: ¿Cómo son los números?

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de indagación: Observar diversos objetos y clasificarlos en grupos según su cantidad (por ejemplo, un grupo de 3 lápices, un grupo de 5 botones).


• Reflexión en grupo sobre cómo se pueden representar estas cantidades de forma numérica.


• Actividad práctica: Construcción de colecciones con objetos del entorno y comparación.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y recordatorio del concepto de colecciones.


• Actividad de indagación: Juego de clasificación de objetos por su cantidad. Los alumnos deben colocar los objetos en grupos según la cantidad que crean que tienen.


• Reflexión sobre los resultados obtenidos y cómo se pueden realizar comparaciones.


• Actividad práctica: Comparación de diferentes colecciones utilizando distintas estrategias (contar, emparejar, utilizar objetos de referencia).

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior y reforzamiento del concepto de comparación.


• Actividad de indagación: Presentación de situaciones cotidianas donde se requiere comparar cantidades (por ejemplo, repartir galletas entre amigos, ordenar objetos por tamaño).


• Discusión grupal sobre cómo se pueden resolver estas situaciones utilizando los saberes