Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Realizar un recordatorio del reglamento escolar durante los 5 ciclos escolares anteriores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Presentación del problema interdisciplinar y su relación con la narración autobiográfica.


• Actividad de reflexión sobre experiencias escolares pasadas y su relación con el reglamento escolar.


• Lectura de un texto autobiográfico relacionado con el tema del reglamento escolar.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia en el texto.


• Discusión en grupo sobre las relaciones temporales identificadas.

Sesión 2:

• Repaso de las relaciones temporales de secuencia.


• Presentación de las relaciones temporales de simultaneidad y duración.


• Lectura de un segundo texto autobiográfico relacionado con el tema del reglamento escolar.


• Identificación de las relaciones temporales de simultaneidad y duración en el texto.


• Discusión en grupo sobre las relaciones temporales identificadas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las relaciones temporales identificadas en los textos autobiográficos leídos.


• Actividad de escritura: los alumnos escribirán un texto autobiográfico relacionado con alguna experiencia escolar pasada y su relación con el reglamento escolar.


• Revisión y retroalimentación de los textos escritos en parejas.


• Mejora y corrección de