Introducción al tema y concepto de representaciones cartográficas

COSME MORALES
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y concepto de representaciones cartográficas (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una lectura breve sobre la importancia de las representaciones cartográficas en la localidad y la comunidad.

  • Actividad inicial: Los alumnos formarán equipos y se les entregará un mapa en blanco de la localidad. Deberán identificar y marcar los principales puntos de interés de la comunidad (escuela, parque, hospital, etc.).

  • Discusión en grupo sobre las diferentes representaciones cartográficas que realizaron los equipos y los puntos de interés identificados por cada uno.

  • Reflexión individual: Cada alumno escribirá en su cuaderno un párrafo que explique la importancia de las representaciones cartográficas para conocer y ubicar los lugares en la comunidad.


Sesión 2: Ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país (45 minutos)



  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto sobre la ubicación de su localidad dentro del estado y el país.

  • Actividad práctica: En equipos, los alumnos realizarán una representación cartográfica de su estado, incluyendo su localidad y los municipios cercanos. Deberán utilizar los puntos cardinales para ubicar correctamente cada lugar.

  • Discusión en grupo sobre las representaciones cartográficas realizadas por los equipos y la importancia de utilizar los puntos cardinales para ubicar los lugares de manera precisa.


Sesión 3: Conocimiento, función y cuidado de los ecosistemas como sustento de la vida (45 minutos)



  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto sobre los ecosistemas de su localidad y la importancia de cuidarlos.

  • Actividad práctica: En parejas, los alumnos crearán un cartel que muestre