Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas

Dulce Analleli Acosta
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas
Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas y su aplicación en situaciones problemáticas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos preguntando a los alumnos sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división. Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas donde se utilicen ambas operaciones y resolverlos en conjunto con los alumnos.

    • Realizar ejercicios prácticos de multiplicación y división en el pizarrón, invitando a los alumnos a participar y resolverlos de manera individual.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de conocer las tablas de multiplicar para realizar correctamente estas operaciones.




Sesión 2:
Tema: Multiplicación y división utilizando números naturales
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que impliquen multiplicar y dividir números naturales.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar situaciones problemáticas que impliquen multiplicar y dividir números naturales.

    • Trabajar en grupos para resolver dichas situaciones utilizando estrategias de multiplicación y división.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los